Kursens syfte

Kursen ger yrkesverksamma pedagoger fördjupade och specialiserade kunskaper i hur videoproduktion kan användas som ett pedagogiskt verktyg i undervisning inom Kulturskolan och närliggande verksamheter. Utbildningen utvecklar den studerandes förmåga att planera, producera och integrera eget videomaterial för demonstration, dokumentation och formativ återkoppling i undervisningen.

Kursen behandlar videoproduktion i DaVinci Resolve med fokus på inspelning, redigering och strukturerade arbetsflöden för pedagogiskt bruk. De studerande utvecklar praktiska färdigheter i inspelning, redigering, bildkomposition, ljudhantering och postproduktion samt i att skapa pedagogiskt tydligt och tillgängligt videomaterial anpassat till olika undervisningssituationer.

AI-baserade funktioner integreras som en del av det pedagogiska arbetsflödet, exempelvis för textning, transkribering och tillgänglighetsanpassning. Kursen behandlar även juridiska och etiska aspekter kopplade till dokumentation, publicering, samtycke, upphovsrätt och integritet i arbete med barn och unga.

Efter avslutad kurs ska den studerande kunna planera, genomföra, analysera och använda videoproduktion som ett pedagogiskt verktyg i undervisningen samt motivera tekniska och didaktiska val i relation till syfte, målgrupp och lärandesituation.

Kursens huvudsakliga innehåll

Kursen omfattar videoproduktion som pedagogiskt verktyg från planering och inspelning till redigering, publicering och pedagogisk användning.

Kursen behandlar bland annat:

• videons pedagogiska funktion inom musik, dans, teater, bild och mediepedagogik
  
  
• grundläggande principer för bildkomposition, kameravinklar och bildutsnitt vid dokumentation av rörelse och tekniska moment
  
  
• ljussättning och ljudupptagning i klassrums- och övningsmiljöer
  
  
• planering och genomförande av videoinspelning för demonstration, dokumentation och återkoppling
  
  
• DaVinci Resolves arkitektur, funktioner och arbetsflöde som verktyg för pedagogisk videoproduktion
  
  
• redigering och strukturering av videomaterial inklusive klippning, bild-i-bild, split screen och keyframing
  
  
• ljudoptimering och grundläggande färgkorrigering för pedagogiskt bruk
  
  
• AI-funktioner i videoproduktion, exempelvis automatiserad textning, transkribering och tillgänglighetsanpassning
  
  
• juridiska och etiska aspekter vid dokumentation av barn och unga, inklusive upphovsrätt, GDPR och integritet
  
  
• publicering, distribution och hantering av videomaterial i lärplattformar och digitala miljöer
  
  

Kursen innehåller praktiska moment där den studerande arbetar med videomaterial och arbetsflöden som motsvarar verkliga undervisningssituationer inom estetiska ämnen.

Kursen avslutas med ett projektbaserat arbete där den studerande planerar, producerar och implementerar pedagogiskt videomaterial i den egna undervisningspraktiken.

Kursmål

Efter genomförd kurs med godkänt resultat ska den studerande kunna:

Kunskaper

• identifiera och redogöra för videons pedagogiska potential för att demonstrera komplexa fysiska och estetiska moment inom exempelvis musik, dans, teater och bild
  
  
• analysera tekniska och visuella utmaningar vid inspelning av rörliga objekt och instrument samt redogöra för metoder för hantering av ljus och ljud i pedagogiska sammanhang
  
  
• redogöra för hur videodokumentation kan användas för bedömning samt för att analysera elevutveckling inom estetiska ämnen
  
  
• beskriva centrala funktioner i DaVinci Resolve samt hur relevanta AI-funktioner kan användas för att effektivisera och tillgängliggöra pedagogiskt videomaterial
  
  

Färdigheter

• planera och genomföra videoinspelningar som optimerar vinklar och bildutsnitt för att tydligt visa tekniska detaljer relevanta för respektive ämnesområde
  
  
• tillämpa redigeringstekniker såsom bild-i-bild, split screen och keyframing för att skapa pedagogiskt effektiva instruktionsfilmer
  
  
• redigera och klippa videomaterial i DaVinci Resolve, inklusive ljudoptimering och färgkorrigering, för att säkerställa teknisk kvalitet på läromedlet
  
  
• använda AI-baserade verktyg för att skapa tillgängligt pedagogiskt material, exempelvis genom automatiserad textning
  
  

Kompetenser

• självständigt välja och utvärdera vilken videoteknik som bäst dokumenterar en elevs framsteg eller en specifik lektionsprocess inom Kulturskolans kontext
  
  
• utveckla och implementera videobaserade övningsuppgifter och återkopplingsprocesser som stärker elevers tekniska och konstnärliga progression
  
  
• hantera hela produktionskedjan för pedagogiskt videomaterial från idé till publicering i DaVinci Resolve med hänsyn till etiska regler, upphovsrätt och integritet
  
  

Undervisningsformer

Undervisningen genomförs genom en kombination av teoretiska genomgångar, tekniska demonstrationer, praktiska produktionsmoment och projektarbete.

Kursen innehåller bland annat:

• teoretiska genomgångar
  
  
• tekniska demonstrationer
  
  
• praktiska inspelnings- och redigeringsmoment
  
  
• arbete med yrkesnära case
  
  
• återkoppling och reflektion
  
  
• självständigt arbete med projektbaserade uppgifter
  
  

Examination

Examinationen sker genom återkommande praktiska uppgifter och projektbaserat portfolioarbete.

Bedömningen avser den studerandes förmåga att:

• planera och genomföra videoproduktion i pedagogiska sammanhang
  
  
• använda redigeringstekniker och AI-funktioner i relation till pedagogiska behov, teknisk kvalitet och tillgänglighet
  
  
• analysera och motivera tekniska och didaktiska val
  
  
• skapa videomaterial som fungerar för demonstration, dokumentation och återkoppling
  
  
• hantera hela produktionskedjan från idé till färdig publicering med hänsyn till juridiska och etiska krav
  
  

Examinationen ställer krav på självständighet, strukturerat arbetssätt, kritisk analys och professionellt ansvar i realistiska pedagogiska situationer.

Förkunskapskrav

Minst sex månaders dokumenterad yrkeserfarenhet på heltid, eller motsvarande deltid, som pedagog inom kulturskola, grundskola, gymnasieskola, folkhögskola eller annan organiserad utbildningsverksamhet inom estetiska ämnen.

Relevanta yrkesroller inkluderar pedagoger inom musik, dans, teater samt bild och form. Även erfarenhet som kursledare inom studieförbund eller annan organiserad utbildningsverksamhet inom det estetiska området är kvalificerande.

‍